１　「担当者との信頼関係を形成する」
２　「○分間座って集中することができる」
３　「自分の要求を人に伝えることができる」
４　「○年生の漢字のすべてを読み書きできる」
５　「楽しく遊ぶことができる」

いろいろな相談の場で、気になる目標設定と出会うことがあります。
それぞれは、きっと子どもと担当者との間で作られるものですから、
一概に適否を論じることはできませんが、
指導目標とは何かを検討する時に、
私自身の臨床の振り返りのきっかけにもなっています。

続きは次回。
（といっても、シリーズ化しておいて、続いたことはあまりないのですが）


↑　特別支援教育ブログランキング。1クリックを



＊＊＊