ことばの教室 Therapist's Homepage

自作パワポ教材「キ」がつくか、つかないか

こうした音韻課題は、正確な構音や、文字の読み書きの土台となります。

キとチの弁別、使い分け youtu.be/O1DtQDJ6j3I

@YouTube

よりキ音がチ音に置換している場合の指導の一例。単音節のキとチの弁別と、文字とのマッチングとを同時に行っているので、子どもによって、難易度の調整が必要です。聞き分けができていないと、発音の直接的な練習をしても安定しません。

【自作パワポアプリ】外国人の日本語指導のためのアプリ。身の回りの名称のほか、「明るい・暗い」「大きい・小さい」などの反対言葉を入れています。2択なので、「なんとなく覚えている」をめざします。間違えて選択すると、もう一度単語を聞かせてくれます。

https://youtu.be/X9B7BebSixw

@YouTube

自作パワポアプリ「ギとジの弁別、使い分け」｢ピーチ姫」ならぬ、「ポーチ姫」を助けよ！（笑）ギとジの単音節での聴覚的弁別（ききわける）の課題を初めに載せています。レベル５では、拗音、拗長音が入ってきます。

自作動画「ラ行ダ行音弁別」ラ行がダ行音へ置換が小学校入学後も続く子もいます。舌の直接的な練習の前に、そもそも音韻的に誤って覚えていないか、聞き分けができているかがまず観察のポイント。単語レベルの誤学習修正のゲームアプリ？開発。怪獣から「ビーチ姫」を救え！

【自作動画】通級担当にとっての子どもの問題、ではなく、「○○○」にとっての問題。子ども理解と支援のあり方を道言協の研究主題のクイズ形式で。

「長い」と「大きい」との概念的区別のために。
でもアニメーションに懲りすぎました。