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某公立学校ことばの教室教員。公認心理師、言語聴覚士、特別支援教育士。 『クイズで学ぶことばの教室基本の「キ」』の著者。  SINCE 2000.1.1 
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眼振検査と、読み障害

眼振検査とは?
http://medical-checkup.info/article/66606075.html

病院で、頭のふらつきを訴えると、上記のリンクのように検査を行ってくれます。

「注視眼振検査」と「非注視眼振検査」の2つを行うことで、体のどの部分に問題があるのかをある程度、見立てられるのですね。
私の病院での「非注視眼振検査」では、赤外線CCDカメラ(だと思われる)を使って、部屋を真っ暗にして、検査してくれます。

文字の読み障害、とりわけ、文字を順にたどって読めない状態の子の中には、動く対象物を注視しているとき、体の正中線を交叉する際に、眼振が見られることがあります。
ちょうど、司っている脳の部位の左右がチェンジする瞬間です。

ところが、読み障害はないのにも関わらず、眼振が見られる子もいます。

だから、

眼振がある→読み障害

とは、必ずしも言えないでしょう。
逆に、

読み障害がある→眼振がある

とも必ずしも言えません。

文字の読みは、実に複雑なプロセスを経由しているので、色々な観点から総合的に評価する必要がある、と思っています。

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Comment
ありがとうございました。
こんにちは この間は ご返信 ありがとうございました。
先生には 子どもが 国語の時間に書いた 「ことばの教室」の作文をプレゼントしました。プレゼントしたのは 清書したものだったのですが 下書きの方には “楽しい”という言葉が 5回も出てきて さすがに 減らしなさいと 指導されたようです(>_<)(下書きをプレゼントした方がよかったかな…)

今日は 進級して初めての通級日でした。
色々 心配していたのですが……とっても楽しかったらしく 笑いの絶えない 1時間でした。
実は 新学期 早々に 子どものロッカーの物が 無くなったりして 少々凹んでいたのですが ことばの教室での 笑顔の子どもを見て 元気がでてきました。
ことばの教室があってよかったと 改めて 思いました!

最後に なりましたが 無理をしないで お大事にしてください。
作文のプレゼント。素敵ですね。
作文のプレゼント。素敵ですね。
きっと担当も喜んでくれたと思いますよ。
支援者の一番の喜びは、子どもの笑顔、
そして「楽しかった」の一言です。

通常学級では色々あっても、ことばの教室という癒しの場があることが、どれだけ子ども達の励みになっているか、本当によかったですね。
私もそうした癒しの場を提供できることをめざしたいと思います。
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