定番ですが・・・。
 
【目的】
語音の認知、音韻分析能力、語音と文字との対応、語いを育てる。   

【指導目標】
１　有意味語と無意味語との区別ができ、有意味語を作成することができる。
２　語音と文字との対応関係で、誤学習となっている語の再学習ができる。
３　ルールを守って楽しく遊ぶことができる。   

【やり方】
１　じゃんけんで勝った人が、裏替えしで山になっている文字カードを一枚引き、机の
　上に置く。次の人も同様に行い、文字カードの組み合わせで単語ができたら、組み合
わせたカードをゲットする。
２　取ったカードの多い人が勝ち。
３　トラップカード　　
・「→カード」＝ゲットしたカードを一組相手にあげる。
　　・「「２」カード」＝また2枚引ける。
　　・トランプカード＝相手に一枚引かせて、自分がゲット
・「立ち入り禁止カード」＝自分の番はとばされる。   

【対象児童】
　音韻分析の発達年齢がおおむね、５～７歳程度を想定。

【適用できない例】　
　ひらがながほとんど読めない段階の子の場合。   

【コメント】
　濁音、撥音、半濁音、拗音は自由につけてよいことにするなど、子どもによってルールを変えます。様々な文字の組み合わせを試行することで、音韻分析能力を育てます。単語のヒントを提示することで、言語的推理の学習にもなります。誤って学習している音の再学習につながることもあります。トラップカードはゲームのもりあがりにかなり貢献しますが、勝負へのこだわりが強い子には使わない方がいいかもしれません。 



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