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某公立学校ことばの教室教員。言語聴覚士。特別支援教育士。 『クイズで学ぶことばの教室基本の「キ」』の著者。  SINCE 2000.1.1 
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個別の指導計画は

個別の指導計画は、

1)子どもの実態に基づいていること
2)達成可能な目標設定であること
3)指導者側の視点ではなく、子どもの側の視点で書くこと、

など基本的なことが守られているか、に尽きると思っています。

お題目ではないし、格好をつけなくていいし、
リアリズムでいい。



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