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某公立学校ことばの教室教員。言語聴覚士。特別支援教育士。 『クイズで学ぶことばの教室基本の「キ」』の著者。  SINCE 2000.1.1 
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教材紹介 たたいて かぶって じゃんけんぽん


正式な本家本元があるとは知りませんでした。

安全のため、たたく棒は、紙をまるめたものを使用しました。
感覚統合のため、紙をまるめるという作業もやってもらいました。
ヘルメットは教室にないので、バインダーを急きょ使用。

ねらい

(1)もし~ならばの判断と、動作の実行する機能を育てる。

(2)じゃんけん中は棒に触らない、考えをまとめてから実行するなど、衝動性や注意の配分のコントロール。


非適用例
(1)じゃんけんの勝敗の判断がほとんどできない場合

(2)恐怖感を持ちやすい場合


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