節分と言えば、「会話すごろく　イラストバージョン」
http://kotobaroom.blog.shinobi.jp/Entry/351/




豆ちゃんカードをたくさん取った人が勝ち。
または、はじめにゴールした人が勝ち。
どちらも勝ちにすることで、勝負へのこだわりに対してソフトに。

各マスのイラストは、指導者が好きなように意味を与えられるので、子どもに聞きたい質問がアレンジできます。
たとえば「給食」のイラストに止まったたら、
「今日は給食で何を食べた？」（短期記憶、経験、エピソードを想起して言語表現）
「好きな（嫌いな）食べ物は？」（自己認知）
「好きな当番は？」（学級の様子のアセスメント）
「朝は何を食べてきた？」「経験、エピソード記憶、家庭生活のアセスメント）
などなど。

ただ、こだわりの強い子の場合、同じイラストなのに違う質問内容にすると、パニックになる場合も報告されていますのでご注意を。

これを某研究会で発表した後、ご注文が相次ぎ、急きょ、捨てる予定だった、印刷に失敗した賞状の用紙の裏に印刷したりしました。

なんと外国の日本語学校からも、コピーを下さいと依頼がありました。
日本の文化を学ぶのにお役立ちのようで。

そして指導室は、落花生のカラで散らかるのでした。もちろん豆は自腹。

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