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某公立学校ことばの教室教員。言語聴覚士。特別支援教育士。 『クイズで学ぶことばの教室基本の「キ」』の著者。  SINCE 2000.1.1 
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【自作教材】音韻抽出



音韻抽出課題。
語音の同定。
舌の運動トレーニングと同時に、こうした音韻分析能力は育っているかが大事。
読みの前に、「聴く」ができているかが大事。

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