ハンドルネーム ya
某公立学校通級指導教室担当教員
言語聴覚士
特別支援教育士（S.E.N.S)
性別 男
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学校ではどもらないのに、家庭ではどもる小４男児の保護者支援でもっとも適切なのはどれか。
１. 学校ではどもらないことを強調し、親子関係に問題があることを指摘する。
２．家庭での練習が必要であり、音読プリントを宿題にする。
３．症状を強化させないため、家庭での会話を制限するよう助言する。
４．家庭でどもる理由を本人に尋ねるよう促す。
５．家庭ではどもっても話す意欲を大事にするよう助言する。
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