ことばの教室 Therapist's Homepage 言語通級教育士　資格認定試験９　ADHDのある子への指導

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某公立学校ことばの教室教員。公認心理師、言語聴覚士、特別支援教育士。『クイズで学ぶことばの教室基本の「キ」』の著者。　SINCE　2000.1.1　

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ハンドルネーム　ya
某公立学校通級指導教室担当教員

言語聴覚士
特別支援教育士（S.E.N.S)
性別　男

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2024/04/29 (Mon)

2010.07.28

ＡＤＨＤのある児童への指導で、一般に不適切なのはどれか。

①　到達目標を細分化して、少しでもできたら誉めるなど報償する。
②　余計な情報刺激をカットし、整理して提示する。
③　少しでも注意がそれたら、そのたびにそれた回数を本人に確認する。
④　不適切な行動は無視し、適切な行動を誉めるなどして報償する。
⑤　「○○をやります」と宣言させてから課題に取り組ませる。

Ａ　①
Ｂ　②
Ｃ　③
Ｄ　④
Ｅ　⑤

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＊＊＊

2010/07/28 (Wed) ●言語通級教育士（試案）
Comment(2)

Comment

無題

C！

ママ 2010/07/28(Wed)21:29:58 編集

勉強になります。

①　課題を細分化してスモールステップを組むというのは、良い指導です。そして、少し　でもできたら誉めることで、児童の励みになることと思います。誉めることは大切です。②　興味の転動性のある子達です。できるだけ余計な刺激を与えずに、シンプルな課題を　与えたいものです。
③　これはひどい指導方法ですね。これでは、視力の悪い人に、「一生懸命見なさい。」　と言ってるようなものです。注意がそれやすい特性があるのだから、その特性に合わせ　た工夫が必要です。
④　これは私も心がけたい指導方法です。どうしても、悪い行動ばかりに目がいきがちで　すが、適切な行動が増えることで、不適切な行動が減っていくようにしていきたいです。⑤　この指導方法は、私もまだしたことがありません。「かけ算の勉強をします。」「文作　りの勉強をします。」と言わせることで、やらせられているという意識ではなく、自分　から進んでするという心構えができるのかもしれません。私も一度試してみたいと思い　ます。
答えは、私も「Ｃ」です。

ひろ 2010/07/30(Fri)10:00:35 編集

Re:勉強になります。

ひろさんにはいつも「解答と解説」のように書いて頂いて、私の手間が省けています。（笑）ありがとうございます。
③は知識がなくてそうしてしまう場合と、知識があってもそうしてしまう場合がありますね。本人はもちろんですが、支援者側もきっとつらいに違いないと思います。

【管理人ya 2010/07/30 20:44】

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