文部省、１９９９年の学習障害の定義について、

「書く、読む、聞く、推論する、計算する、話す」

のうち、どれが最初に書かれているでしょうか？
実は、LDの定義は、発達の順番通りに書いてあります。

というクイズを某研修で出しました。

正解は「聞く」。

医学的なLDでは「読み書き計算」でしょうが、日本の定義は広いのです。

そして、「聞く」には、意味論、音韻論、統語論、語用論の観点から見ていく必要があります。

まず「読み」から入るという指導で良いのかどうか、定義を考えてみるだけでも違ってきます。




 

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