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無意味音節（非語）のレベルで構音の練習時に使う「ひらがなサイコロ」。

構音練習では、

単音→単音節→無意味音節（非語）→単語（有意味語）→2～３語→短文・長文音読（復唱）→会話

のレベルの順に指導するのが原則です。

原則として、無意味音節のレベルでしっかり構音できていない段階で、単語に入ってはいけません。
単語で練習したくなるのは、子どもも指導者も同じですが、
基本がしっかりできていないと、単語レベル以上で安定しません。
逆に言えば、非語の段階できちんとマスターすれば、単語レベルではそれほど難しくないし、安定するのです。

また、非語では、

１　練習音＋他の音

２　他の音＋練習音

３　他の音＋練習音＋他の音

の順に難しくなるので、その順で指導します。

たとえば「か」の練習をするなら、

１　「かあ」「かい」「かう」「かえ」「かお」

２　「あか」「おか」「うか」「えか」「いか」

３　「あかあ」「おかお」「うかう」「えかえ」「いかい」

の順で難しくなります。

やさしい順で練習しましょう。

なお、「か」の文字と、正音とが頭の中で結びついていない段階で、「か」の文字を使用した練習は避けてください。

このように、構音練習は、専門的知識と経験が必要です。


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